Prueba escrita

Proyecto de investigación

RECOMENDACIONES GENERALES:

  • Hay que hacer un resumen que no tenga más de dos párrafos cortos.
  • Hay que concretar el universo de análisis, casi ninguno lo habéis hecho.
  • Ojo con las citas bibliográficas, hay toda una serie de exigencias formales y es muy importante citar bien.
  • Cuando elaboréis la metodología…el punto de partida es ¿qué tipo de información debo producir para responder a la pregunta de investigación?
  • Los objetivos es otro de los referentes.
  • Con estas dos cuestiones claras y sabiendo que cada técnica de investigación produce un tipo de información podéis hacer el intento. Si veis que es imposible, acotar más el objeto de investigación o reflexionar sobre vuestra pregunta…es posible que tal y como está formulada no se pueda resolver.
  • Lo que deberíais es pensar primero a qué población vais a investigar, quiénes son las personas o materiales concretas de análisis.
  • El problema de los costes o la geografía no es el que me preocupa, la cuestión es definir el universo y el objeto de investigación.
  • Creo que el capítulo de proyectos es muy explícito con este tema. (Si no se puede acotar esto estaremos haciendo ciencia-ficción, porque nadie podría reproducir nuestra investigación.
  • Propongo una reflexión sobre el término alfabetización digital. Creo que abusamos de él y que es peyorativo, es distinto que un profesor se resista a utilizar las Tics en clase a que no sepa utilizarlas A mí me parece mejor hablar de formación en Tic, en el uso de nuevos espacios educativos. Se pueden ofender hay que tener cuidado con las cuestiones semánticas a la hora de formular los proyectos.

 

RECOMENDACIONES PARTICULARES DEL PROFESOR VIEDMA:

  • La primera parte del proyecto no se debería formular en negativo. Se supone que las personas que plantean un proyecto lo van a hacer desde la producción de un conocimiento objetivo. No estaría mal que cambiases el discurso negativo por un discurso más objetivo y crítico. Busca ejemplos de los problemas y los defectos que ya has observado y que motivan a elaborar el proyecto.
  • Normalmente estos proyectos se enmarcan dentro de la evaluación de la calidad. Desde esa perspectiva es más fácil formularlos, aunque el resultado final conduzca al mismo lugar donde quieres llegar ahora.
  • Continua con el diseño metodológico

Resumen para la radio

RESUMEN

La idea de este proyecto es detectar los obstáculos que impiden que se lleve a cabo la planteada modernización de la Administración pública andaluza, para la que se han desarrollado una serie de cursos de formación del personal, en los que sólo se contempla la capacitación para el manejo de programas específicos y la adquisición de habilidades instrumentales.

Analizados los datos estadísticos sobre la percepción digital de la Administración en la ciudadanía, se observa que realmente esos objetivos de acercamiento no se están cumpliendo.

Igualmente, el sentir de l@s funcionari@s públicos es que la formación recibida no les proporciona mayores habilidades al recibir reiteradamente las mismas temáticas en los escasos cursos a los que tienen acceso.

JUSTIFICACIÓN

Haciendo un estudio de la normativa en la que se sustenta, se observan ciertas lagunas e incoherencias en los conceptos con los que está tratado el discurso, que difícilmente pueden relacionarse con la idea de Sociedad del Conocimiento.

Tampoco se localizan en toda la legislación, ni en las actuaciones de la Administración las distintas visiones de los miembros implicados: Administración, funcionari@s y ciudadan@s, por tanto, no se parte de la idea de consenso.

Es necesario incorporar la inclusión digital en el papel social de la formación en la Administración, reconociendo el carácter mediático de la sociedad actual.

OBJETIVOS

El principal objetivo es Identificar las incoherencias existentes en los planes de formación que impiden llevar a cabo las políticas de modernización para crear la sociedad del conocimiento.

Igualmente, encontramos la necesidad de detectar y comparar la efectividad y pertinencia de los cursos de formación del personal de la Junta de Andalucía.

Borrador del Proyecto de Investigación

Chat día 20 de marzo

La pregunta de investigación es sobre lo que habéis estado trabajando más y es lo que ayuda a elaborar el resto de las cuestiones, con el marco teórico… Con el marco teórico no me refería a buscaseis una teoría que apoyase vuestras hipótesis. Me refería al marco del proyecto, es decir a lo que alguno de vosotros ha definido con acierto con antecedentes del proyecto Trabajos previos, formas de afrontarlos, resultados etc.. Lo que en el capítulo se nombra como antecedentes.

Los objetivos, creo que se pueden resolver una vez que se haya formulado la pregunta, en la página 103 del libro se pone algún ejemplo que os puede servir de referencia. También en el ejemplo que subí a la carpeta podéis ver cómo se definen unos objetivos más operativos. El borrador debe contener: la pregunta, los antecedentes y los objetivos. La delimitación del objeto y del campo y la metodología lo trataremos en las dos semanas que faltan.

Lo que voy a valorar es la forma en que la pregunta está formulada, la contextualización genérica y la coherencia con los objetivos.

Por su puesto, la pregunta hay que justificarla, la justificación es tan importante como la pregunta.; Es decir, no se trata de decir ¿Por qué lo estudiantes no utilizan las TIc? De lo que se trata también es de demostrar que la pregunta y la investigación que planteas está justificada (pertinencia, relevancia social y justificación)

Lo más probable es que lo más importante sea el progreso del trabajo. Ahora bien, cuanto mejor lo hagáis ahora, mejor será luego.

Es difícil ofreceros preguntas de investigación porque esto es una estrategia para que aprendáis a formular proyectos, no hay recetas. Hay que trabajar cada tema hasta formular de una manera adecuada lo que quieres saber.

En un proyecto no puede haber nada que sea superficial, quien lo evalúa está muy ocupado que si no le interesa o lo ve difuso pensará que no merecerá la pena financiarlo o que no está suficientemente maduro.

Una vez que hagáis el borrador tendréis que empezar a dar respuesta a la pregunta cómo? Tenéis que plantearos la metodología. Es decir, cómo voy a realizar la investigación para responder a la pregunta de investigación. Será el siguiente paso, para hacerlo tenéis que profundizar más en los temas de Corbetta y para elegir las diferentes técnicas utilizaremos Skype.